Refleksi Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 25: Kompromi antar Pure Mathematics dgn School Mathemastics (Jawaban untuk Prof Sutarto Bgn Keempat)

dalam pendiidikan matematika pada anak usia didi seharusnya matematika secara subjektif sudah di ajarkan . dengan cara ini maka siswa tidak lagi bingung dalam memahami suatu persoalan atau masalah. selain itu dalam diri siswa tidak akan terjadi kebingungan (kotradiktif). sehingga dalam pendidikan sekolah dasar pun seharusnya sudah ada materi tersebut. misalnya 2+3=5 benar pada umumnya, sedangkan 5 apel+2 permen merupakan contoh subjektif bagi diri siswa.